La IA en la simulación del combate: Cambios en el entrenamiento militar

La inteligencia artificial en las simulaciones de combate: cómo la IA está cambiando el entrenamiento de los soldados de la OTAN y del ejército checo

CZ Defence




La inteligencia artificial (IA) está empezando a influir significativamente en la metodología del entrenamiento militar en la OTAN y el ejército checo. Las simulaciones de combate avanzadas que utilizan el aprendizaje automático y las redes neuronales ofrecen un realismo y una eficiencia sin precedentes en el entrenamiento. Los expertos coinciden en que la implementación de la IA en los programas de entrenamiento puede aumentar significativamente la eficacia del entrenamiento y reducir los posibles costos.


Imagen: La inteligencia artificial está empezando a influir significativamente en la metodología del entrenamiento militar | Departamento de Defensa de EE. UU.

Evolución del entrenamiento militar

La evolución del entrenamiento militar ha experimentado varios cambios de paradigma: desde los ejercicios de campo tradicionales hasta las simulaciones asistidas por computadora y los experimentos actuales con realidades virtuales aumentadas con IA. Con el crecimiento exponencial de la potencia informática y los avances en el aprendizaje automático, la desconexión entre el campo de batalla simulado y el real se está volviendo cada vez más difusa. La OTAN y sus estados miembros, incluida la República Checa, están destinando importantes recursos al desarrollo e implementación de sistemas de simulación basados ​​en IA, anticipándose a cambios revolucionarios en el entrenamiento militar y la eficacia operativa.

Fundamentos tecnológicos de la IA en simulaciones de combate

Aprendizaje automático y aprendizaje profundoLos algoritmos avanzados de aprendizaje automático, en particular las redes neuronales profundas (DNN) y las redes neuronales convolucionales (CNN), forman el núcleo de las simulaciones de combate modernas. Estos sistemas utilizan sofisticadas técnicas de procesamiento de big data para analizar petabytes (10^15) de información de conflictos, ejercicios y fuentes de inteligencia anteriores. Estos modelos utilizan técnicas avanzadas como la transferencia de conocimiento de un dominio a otro (aprendizaje por transferencia) y el aprendizaje basado en la retroalimentación del entorno (aprendizaje por refuerzo). Como resultado, logran una precisión extremadamente alta en la predicción de cómo se comportarán las unidades y cómo evolucionarán las situaciones de combate complejas.

Arquitecturas neurocognitivas

Al combinar diferentes tipos de sistemas de inteligencia artificial, se crean modelos informáticos avanzados que pueden imitar los complejos procesos de pensamiento de los humanos y de unidades militares enteras. Estos sistemas combinan procedimientos tradicionales basados ​​en reglas con métodos de aprendizaje modernos inspirados en el funcionamiento del cerebro humano. Como resultado, pueden simular habilidades militares importantes como la capacidad de evaluar rápidamente la situación del campo de batalla, planificar estratégicamente y adaptarse a condiciones inciertas. Estos modelos permiten a los soldados practicar la toma de decisiones en escenarios virtuales realistas pero seguros que replican fielmente situaciones de combate reales.

Procesamiento del lenguaje natural (PLN) e interacción multimodal

Los sistemas de procesamiento y comprensión del habla humana (sistemas PLN) actuales utilizan tecnologías avanzadas que les permiten analizar y generar texto a un nivel comparable al de los expertos humanos en comunicaciones militares. Estos sistemas se basan en modelos que pueden procesar de manera eficiente estructuras lingüísticas complejas y, al mismo tiempo, prestar atención a diferentes partes del texto. Para crear el entorno de entrenamiento más realista, estos sistemas de lenguaje se combinan con otras tecnologías como la visión artificial (para interpretar la información visual) y la retroalimentación háptica (para simular sensaciones físicas). Esta fusión de diferentes tecnologías, denominadas interfaces de interacción multimodal, permite a los soldados comunicarse por voz, responder a estímulos visuales y, al mismo tiempo, sentir los aspectos físicos del entorno simulado, creando un entorno de entrenamiento altamente realista.

Visión artificial y realidad aumentada

Las tecnologías de visión artificial de última generación permiten que las simulaciones reconozcan y distingan con precisión objetos individuales en una imagen y comprendan el espacio tridimensional como el ojo humano. Estas tecnologías, combinadas con sistemas avanzados de realidad aumentada (RA) que superponen elementos digitales sobre imágenes del mundo real, crean simulaciones extremadamente fieles del entorno de combate. Estos sistemas reaccionan tan rápidamente que el retraso entre la acción y la reacción es imperceptible para el ojo humano (menos de una milésima de segundo), lo que proporciona una calidad visual muy cercana a lo que el ojo humano ve en el mundo real.
Aplicación de la IA en aspectos complejos del entrenamiento militar

Entrenamiento táctico y operativo

Los sistemas de inteligencia artificial pueden crear y modificar continuamente una variedad de escenarios de entrenamiento que cambian en tiempo real en función de cómo actúan los aprendices. Estos sistemas utilizan técnicas avanzadas para generar automáticamente escenarios de entrenamiento que cambian en tiempo real en función de cómo actúen los aprendices.

Los modelos de IA se enfrentan entre sí y "compiten" entre sí, lo que les permite crear un número prácticamente ilimitado de situaciones de entrenamiento únicas y altamente complejas. Esto permite a los soldados experimentar desafíos nuevos e inesperados cada vez, lo que aumenta significativamente la eficacia de su preparación para situaciones de combate reales.

Planificación estratégica y juegos de guerra

Los sistemas avanzados de IA para la planificación estratégica combinan diferentes métodos para predecir y modelar escenarios geopolíticos y estratégicos a largo plazo. Para ello, utilizan principios de la teoría de juegos (que estudia la toma de decisiones estratégicas), el aprendizaje de las interacciones de múltiples actores y los modelos probabilísticos. Como resultado, estos sistemas pueden simular relaciones e interacciones complejas entre diferentes países, organizaciones no estatales, sistemas económicos y factores geopolíticos. Esto permite a los estrategas militares comprender mejor y prepararse para posibles desarrollos futuros en la política y la seguridad globales.

Logística y gestión de la cadena de suministro

En el campo de la formación logística, la inteligencia artificial utiliza métodos muy avanzados para resolver problemas complejos. Estos métodos se inspiran en los principios de la física cuántica e incluyen técnicas para encontrar la mejor solución entre una gran cantidad de posibilidades. Estos enfoques son mucho más eficientes y flexibles que los métodos tradicionales. Los sistemas de IA pueden encontrar la mejor manera de organizar redes logísticas complejas en tiempo real, incluso cuando involucran millones de variables y condiciones diferentes que cambian constantemente. Esto permite a los soldados entrenarse para gestionar el suministro y el movimiento en situaciones extremadamente complejas y dinámicas.

Simulación de escenarios CBRN y gestión de crisis

Las simulaciones de escenarios que involucran amenazas químicas, biológicas, radiológicas o nucleares (CBRN) se han mejorado utilizando inteligencia artificial. Estas simulaciones avanzadas combinan modelos científicos precisos de cómo se propagan las sustancias peligrosas o la radiación con modelos que predicen cómo reaccionarían los humanos en tales situaciones. La IA permite a estos sistemas predecir con mucha precisión cómo un incidente CBRN podría afectar gradualmente a la infraestructura crítica (como plantas de energía, hospitales o redes de transporte) y a la sociedad en su conjunto. Esto permite a los soldados y a los equipos de crisis entrenar respuestas a estas situaciones extremadamente peligrosas en un entorno virtual seguro pero muy realista.

Beneficios y desafíos de implementar IA en simulaciones de combate

La introducción de IA en los programas de entrenamiento trae consigo importantes beneficios. Permite a los soldados aprender más rápido, pensar con mayor flexibilidad y adaptarse mejor a nuevas situaciones. Las simulaciones basadas en IA también permiten incorporar rápidamente amenazas emergentes a los escenarios de entrenamiento, lo que garantiza que el entrenamiento siga siendo relevante dada la naturaleza cambiante del campo de batalla moderno.

Sin embargo, junto con estos beneficios surgen desafíos importantes. Fundamental es la cuestión de la confiabilidad de los datos y la eliminación del sesgo en los sistemas de IA. Incluso pequeños errores en los datos de entrada pueden generar grandes variaciones en los resultados de la simulación. Otro desafío clave es la resiliencia cibernética de estos sistemas, ya que los ataques cibernéticos avanzados podrían comprometer la integridad de los programas de entrenamiento.

Las implicaciones éticas del uso de IA en el entrenamiento militar son objeto de intenso debate. El principal dilema es cómo equilibrar el uso de tecnologías avanzadas y, al mismo tiempo, preservar las habilidades humanas básicas de toma de decisiones. También existe el riesgo de que los soldados se vuelvan excesivamente dependientes de los sistemas de IA, lo que podría hacerlos vulnerables en caso de que estos sistemas fallen o se produzca una intervención hostil.

Implicaciones geopolíticas y trayectorias futuras

La adopción desigual de tecnologías de IA en el ejército puede cambiar significativamente el panorama de seguridad global. Las diferencias en la forma en que los distintos países utilizan la IA en sus ejércitos pueden dar lugar a nuevas formas de inestabilidad estratégica y, potencialmente, iniciar una nueva carrera armamentista, esta vez centrada en las tecnologías de IA.

Para abordar eficazmente estos complejos desafíos, es esencial establecer una sólida cooperación internacional en la investigación, el desarrollo y la gestión ética de los sistemas de IA para fines militares. Al mismo tiempo, es importante evaluar y ajustar continuamente el equilibrio entre el entrenamiento asistido por IA y los métodos tradicionales. Esto garantizará la mejor combinación posible de tecnologías avanzadas y habilidades militares básicas.

Conclusión

Por lo tanto, la introducción de la inteligencia artificial en las simulaciones de combate representa un cambio fundamental en el entrenamiento militar que tiene un profundo impacto en la eficacia de las operaciones y la planificación estratégica. Los avances actuales demuestran el enorme potencial de estas tecnologías, pero también destacan la urgente necesidad de abordar los desafíos éticos, técnicos y estratégicos asociados con ellas.

El futuro del entrenamiento militar sin duda se caracterizará por los continuos avances en la interfaz entre la experiencia humana y la inteligencia artificial. Encontrar el mejor vínculo posible entre estas dos áreas será una tarea crucial.

Es un factor clave para garantizar que la OTAN y el Ejército checo estén adecuadamente preparados para los complejos desafíos del siglo XXI.

APC: Cougar

Cougars canadienses durante los ejercicios de la OTAN en 1983.

El Cougar: el pequeño entrenador de tanques de Canadá que podría

Wade Peters || Tank Historia

El Cougar se desarrolló durante la década de 1970 como parte de una familia de vehículos blindados con ruedas para el ejército canadiense. El Cougar fue diseñado para servir como entrenador de tanques para regimientos blindados que no estaban equipados con el Leopard C1. Aunque el Cougar solo estaba destinado a entrenamiento, las realidades operativas de la década de 1990 lo verían desplegado en misiones activas.

Desarrollo

Durante finales de la década de 1960 y principios de la de 1970, el gobierno canadiense buscaba vehículos blindados ligeros y de despliegue rápido. Los oficiales superiores sabían que el Ejército aún necesitaría un nuevo tanque (que sería el Leopard C1) para reemplazar al Centurion envejecido, pero otro problema era que solo se adquirirían suficientes tanques para el entrenamiento en la Escuela Blindada y para el regimiento blindado del 4 Grupo de Brigadas Mecanizadas Canadienses (CMBG); la contribución de la OTAN del ejército canadiense en Alemania Occidental.

Sin embargo, los regimientos blindados se rotaron a través de 4 CMBG cada tres años, lo que significa que los regimientos en Canadá aún requerirían un vehículo blindado para entrenar para mantener las habilidades del tanque.

Al principio, parecía que el Ejército seleccionaría el tanque ligero británico FV101 Scorpion para esta función, junto con el vehículo de reconocimiento FV721 Fox. Sin embargo, en 1972 se nombró un nuevo Jefe del Estado Mayor de la Defensa: el general JA Dextraze. Dextraze no era partidario ni del Scorpion ni del Fox, por lo que en 1973 comenzaría una competencia para una nueva serie de vehículos blindados con ruedas para el ejército canadiense conocida como Armored Vehicle General Purpose (AVGP).

El FV101 casi fue elegido para el papel. Si bien esto no sucedió, su torreta se usó en el diseño final.

El plan original para el AVGP era adquirir cuatro variantes: un vehículo blindado de transporte de personal (APC), un entrenador de tanques/vehículo de apoyo de fuego directo (DFSV), una variante de misiles antitanque y un vehículo de ingeniería. La competencia estuvo compuesta por seis competidores diferentes: el MOWAG Piranha de Suiza, el Cadillac-Gage V-150, el Engesa EE-11 Urutu de Brasil y los Panhard M4, Berliet VXB-170 y Saviem VAB de Francia.

El MOWAG Piranha sería seleccionado como el ganador en 1977, en parte porque se había desempeñado mejor en las pruebas de campo, pero principalmente debido al hecho de que MOWAG era la única compañía que ofrecía producción con licencia de su vehículo en Canadá si era seleccionado. Otras empresas no ofrecieron una oferta similar debido a preocupaciones sobre el aumento de los costos de la producción con licencia.

MOWAG seleccionaría la División Diesel de General Motors (GM) en London, Ontario, como la empresa canadiense que fabricaría los vehículos. Se seleccionó a GM porque poseía una experiencia significativa en la fabricación de vehículos más grandes.

El Cougar se basó en la versión 6×6 del Piranha (aquí se muestra la versión 8×8). Imagen de Dennis Jarvis CC BY-SA 2.0.

Esto marcaría el comienzo de GM con sede en Londres (ahora parte de General Dynamics Land Systems) produciendo varios vehículos blindados con ruedas para Canadá (Coyote, LAV III, entre otros), Estados Unidos (LAV-25, Stryker) y otras naciones como Australia (ASLAV) y Arabia Saudita (LAV-700).

Se producirían 491 variantes AVGP para el ejército canadiense: 269 Grizzly APC, 27 vehículos de recuperación Husky y 195 entrenadores de tanques Cougar. Por razones poco claras, las variantes antitanque y de ingeniería nunca se produjeron. Si bien el programa AVGP resultó en tres variantes diferentes, este artículo se centrará en el entrenador de tanques Cougar.

El Cougar

El chasis del Cougar se basó en el vehículo blindado de ruedas Piranha 6 × 6 y la apariencia similar a un bote de este último daría lugar a que los escuadrones Cougar se denominen "escuadrones de botes".

La serie AVGP estaba equipada con hélices y paletas de compensación para uso anfibio; aunque finalmente se eliminaron debido a los costos asociados con el mantenimiento del equipo. El Cougar también tenía un teléfono de tanque conectado a la parte trasera del vehículo para permitir que la infantería desmontada se comunicara con la tripulación sin tener que atar la red de radio.

Lo que diferenciaba al Cougar de las otras variantes de AVGP era que montaba la misma torreta Alvis que el FV101 Scorpion. Esta torreta estaba armada con el cañón L23A1 de 76 mm de baja velocidad del Scorpion que podía disparar High Explosive (HE), High Explosive Squash Head (HESH), bote y munición de humo con 40 rondas transportadas: 10 rondas en el estante listo y otras 30 rondas en lo que los equipos llamaron el "estante de vinos".

El Cougar AVGP. Imagen del propio archivo del autor.

Los proyectiles HE y HESH produjeron un trazador naranja cuando se dispararon, lo que provocó que los equipos de Cougar llamaran al L23A1 el "lanzador de calabazas".

El armamento coaxial era una ametralladora FN MAG de 7,62 mm (conocida en el ejército canadiense como C6) con 3.000 rondas.

También había un banco de descargadores de granadas a cada lado de la torreta y cada banco contenía cuatro granadas de humo de 66 mm. Además, había una mira de intensificación de imagen (II) para el artillero que estaba montada en una pequeña caja a la derecha del arma principal con la ametralladora coaxial montada a la izquierda. El artillero también tenía un sistema de mira láser. El comandante de la tripulación solo tenía una vista diurna.

El arma principal podía elevarse 35 grados y bajar 10 grados mientras la torreta estaba accionada y tenía un giro completo de 360 ​​grados, sin embargo, la torreta no estaba estabilizada. Además, el extractor de humos era de calidad limitada y las tripulaciones disparaban el L23A1 con la escotilla del comandante abierta para evitar ser superados por los humos nocivos creados al disparar el arma principal.

Un Cougar mostrando sus habilidades anfibias durante las manifestaciones de 1979.

Otro problema con la torreta del Cougar era que era muy pequeña y estrecha, solo había espacio suficiente para dos personas: el comandante de la tripulación y el artillero. Esto significaría que el comandante de la tripulación también tendría que hacer las veces de cargador del arma principal y eliminar cualquier obstrucción en la ametralladora coaxial, ya que estaba ubicada en el lado de la torreta del comandante. Además, la torreta tenía muchos bordes duros y afilados en el interior que causaban pequeños moretones, cortes o rasguños: conocidos por las tripulaciones como "mordeduras de puma".

Además de la torreta de dos personas, el Cougar tenía un conductor para dar un total de tres tripulantes. El conductor se sentó en la parte delantera izquierda del casco. También había dos puertas en la parte trasera del Cougar que proporcionaban asientos para dos soldados, pero generalmente este compartimento trasero se utilizaba como espacio de almacenamiento adicional. El Cougar estaba propulsado por un motor diésel de 6 cilindros Detroit Diesel de 275 caballos de fuerza que proporcionaba una velocidad máxima de 62 mph (100 kph) y un alcance máximo de 370 millas (600 km).

El peso máximo del Cougar era de 10.500 kg, pero el grosor máximo de su armadura era de solo 10 mm, solo lo suficiente para detener el fuego de armas pequeñas.

En servicio

Los pumas comenzarían a entregarse a los regimientos blindados de la Fuerza Regular (tiempo completo) y la Reserva (tiempo parcial) en 1980. Esta distribución marcó la primera vez que los regimientos blindados de la Fuerza Regular y la Reserva recibieron nuevos equipos importantes al mismo tiempo.

Si bien la Fuerza Regular recibió el Cougar con cierta indiferencia, las Reservas apreciaron el vehículo a pesar de sus limitaciones, ya que el Cougar había sido el primer vehículo blindado entregado a la Reserva del Ejército desde que el último Sherman M4A3E8 se retiró de las Reservas en 1972. Entre el retiro del Sherman y la presentación del Cougar, los regimientos blindados de la Reserva operaron jeeps armados con ametralladoras en una función de reconocimiento.

Como se mencionó, el Cougar solo estaba destinado a ser un entrenador de tanques y no desplegarse en misiones, sin embargo, la década de 1990 y las consecuencias del final de la Guerra Fría traerían un período de alto ritmo para el ejército canadiense que resultaría en el despliegue del Cougar en operaciones.

Un Cougar utilizado como puesto de observación durante los ejercicios especiales de la OTAN en 1983.

Los pumas se utilizarían primero en una misión de ayuda al poder civil durante la crisis de Oka de 1990: un enfrentamiento armado por una disputa territorial entre un grupo de mohawk y el gobierno provincial de Quebec que finalmente daría lugar a una solicitud de asistencia militar del gobierno federal. Se desplegó un escuadrón de Pumas en apoyo del Ejército pero, afortunadamente, la crisis se resolvió sin una intervención militar directa.

El Cougar también se desplegaría en el extranjero en misiones de mantenimiento de la paz de la ONU en Somalia (1992-1993) y la ex Yugoslavia (1992-1995). El empleo del Cougar en estas misiones fue controvertido ya que poseía protección y potencia de fuego limitadas.

En particular, el Cougar parecía tener un valor limitado ya que su arma de menor calibre no sería efectiva contra los diversos tanques que estaban presentes tanto en Somalia como en la ex Yugoslavia. Sin embargo, en términos de la misión de Yugoslavia, Canadá y algunas otras naciones no querían parecer demasiado agresivas para no provocar a las facciones en guerra, por lo que Canadá envió el Cougar. A pesar de esto, algunos países, como Dinamarca, estaban desplegando tanques Leopard 1.

Un Cougar conduciendo alrededor del anillo en The Tank Museum, Bovington. Imagen de Simon Q CC BY 2.0

Las limitaciones del Cougar no se pondrían a prueba seriamente en las dos misiones de mantenimiento de la paz de la ONU y, aunque varios vehículos resultarían dañados por los ataques con minas, ninguno se perdería debido a la acción directa. Posteriormente, con el final de la Guerra Fría y el posterior regreso a Canadá de todas las fuerzas militares canadienses estacionadas en una Alemania ahora unida, que resultó en la distribución del Leopard C1 (ahora actualizado a Leopard C2) a la Fuerza Regular, todos los Cougars serían transferidos a las Reservas en 2000.

Sin embargo, en este punto, Cougar y la familia AVGP se acercaban al final de su vida útil. Se discutió la posibilidad de convertir todos los AVGP en vehículos especializados, pero en 2003 se decidió retirar todos los AVGP y el Cougar se retiró del servicio en 2005. Todos los regimientos blindados de la Reserva se convirtieron nuevamente a una función estrictamente de reconocimiento con la variante militar de la camioneta Mercedes-Benz Gelandewagen (también conocida como G-Wagon).

Los regimientos blindados de reserva no recibirían otro vehículo blindado hasta que el TAPV (vehículo de patrulla blindado táctico) de Textron se introdujera en el ejército canadiense en 2016.

Un Cougar utilizado para el control de multitudes en Uruguay. Imagen de MONUSCO CC BY-SA 2.0.

Si bien el ejército canadiense ya no lo usa, el Cougar todavía está en servicio en otros lugares. La Real Policía Montada de Canadá adquirió un Cougar sin torreta y otro el Servicio de Policía de Windsor para uso de sus respectivos equipos tácticos policiales. Además, en 2007 Uruguay compró 44 Cougars, quitó las torretas y las convirtió en APC. Estos Cougar APC están siendo empleados actualmente por pacificadores uruguayos que operan en la República Democrática del Congo.

Aunque el Cougar era un vehículo limitado que estuvo fuera del servicio canadiense desde 2005, el ejército canadiense nunca reemplazó al Cougar con un DFSV liviano armado con un cañón del calibre de un tanque que podría desplegarse rápidamente en las operaciones; lo que resulta en una brecha de capacidad entre la serie LAV del Ejército y sus Leopard 2 mucho más pesados.

EA: Ejercicios invernales inter-fuerzas en Bariloche

El Ejército realizó el Curso Avanzado de Montaña Invernal en Bariloche

Participaron 51 oficiales y suboficiales, junto a cuadros invitados de la Armada y la Fuerza Aérea

Infobae

El curso duró 8 semanas

El Ejército Argentino realizó en Bariloche, en la Escuela Militar de Montaña “Juan Domingo Perón” (¿?), el Curso Avanzado de Montaña Invernal, en el que participaron 51 oficiales y suboficiales, así como cuadros invitados de la Armada y de la Fuerza Aérea. El futuro gobierno debiera considerar seriamente cambiar el nombre de la EMM por alguien menos implicado en la política interna de la Nación.

El objetivo del curso fue que el esquiador militar avanzado esté capacitado para ejecutar técnicas avanzadas que le permitan asegurar la vida, supervivencia, movimiento, y combate para la ejecución de operaciones militares en montaña invernal. El curso fue dictado, por su proceso de enseñanza, bajo la modalidad presencial.

Su duración se extendió durante ocho semanas, que se iniciaron con un primer bloque de cuatro, en el que se proporcionaron conocimientos y destrezas básicas y avanzadas necesarias para el desplazamiento y la supervivencia en montaña invernal. Lo complementaron con aspectos teóricos y prácticos, a fin de alcanzar objetivos parciales referidos a la ejecución de desplazamientos sobre esquíes en pendientes moderadas y fuertes. Se les impartieron aspectos neurálgicos de seguridad y procedimientos de primeros auxilios ante afecciones producidas por el frío o ante situaciones producidas por avalanchas.

El segundo bloque de semanas estuvo apuntado a profundizar los aspectos desarrollados durante la primera parte y así brindar los conocimientos y destrezas necesarias para mediante el empleo de la técnica de esquí, supervivencia y procedimientos de seguridad, alcanzar un óptimo desempeño en situaciones propias del combate en terreno nevado. Para ello, se reforzó el dominio de las técnicas de desplazamiento, tiro y gestión del terreno.

Participaron, además de oficiales del Ejército, cuadros de la Armada y la Fuerza Aérea

Entre las actividades llevadas a cabo se ejecutó tiro en terreno nevado, instrucción de “corredores”, que consiste en desplazarse en terreno invernal variado aplicando no sólo las destrezas del esquí sino también la de escalada en hielo e itinerarios preparados.

Durante ambos bloques los alumnos fueron evaluados parcialmente en forma práctica y teórica, al igual que exámenes finales integradores, según lo determinado en el régimen de evaluación del instituto.

Asimismo, como actividad final se desarrolló un ejercicio de 24 horas de duración, en el que se llevó adelante una situación táctica en la que el asistente al curso debió moverse y sobrevivir en la montaña invernal en condiciones difíciles: superar un desnivel de más de 200 metros y soportar temperaturas de hasta 12 grados bajo cero por la noche.

Visita del Jefe del Ejército

Durante el curso, recibieron la visita del Jefe del Estado Mayor Conjunto de las FFAA, Teniente General Juan Martín Paleo, quien participó de la actividad de los alumnos en el Cerro Catedral y en Esquel.

Paleo se mostró muy interesado y satisfecho con el esfuerzo de la Dirección de la Escuela para llevar adelante el Curso, y la excelencia de instructores y subinstructores, que permitió materializar un alto nivel de aprendizaje por parte de los alumnos.

Durante un alto en las actividades, la máxima autoridad militar del país se dirigió a los oficiales y suboficiales participantes la importancia de la actividad: “Las Tropas de Montaña del Ejército Argentino y esta Escuela Militar de Montaña tienen un reconocido prestigio en el ámbito militar no solo en nuestra región sino a nivel mundial, por eso para ustedes es un compromiso y un privilegio poder adiestrarse con este nivel de excelencia”, dijo.

En ese sentido, agregó que “en épocas de estrechez presupuestaria, el Jefe del Estado Mayor General del Ejército -Guillermo Pereda- ha logrado disponer de los recursos necesarios para garantizar el desarrollo del curso, consciente de la importancia del adiestramiento de la Fuerza, en especial de los mas jóvenes, en este Ambiente Geográfico particular”.

Uno de los asistentes al curso

De igual forma, dijo que “las tropas de montaña resultan fundamentales para la estrategia de restricción de áreas que estamos desarrollando para nuestro Instrumento Militar, ya que la Montaña que naturalmente representa un obstáculo formidable, ve incrementada su importancia si se disponen de tropas adecuadamente organizadas, equipadas e instruidas para abrir o cerrar espacios en el mismo”.

“Lo que ustedes realizan no es un deporte, sino que están adquiriendo una aptitud para desarrollar procedimientos de combate en un ambiente hostil y riguroso como la montaña nevada. Nuestros planes de campaña recientemente elaborados y que apuntan a defender nuestra soberanía, recursos naturales y objetivos de valor estratégicos requieren disponer de una eficaz capa anticipar que permita obtener información precisa sobre una Amenaza Estatal Militar Externa (AEME). Ustedes constituyen la 1ra línea a lo largo de una de las fronteras más extensas del mundo, rica en recursos hídricos, minerales, energéticos, alimenticios”, añadió.

Participaron de ejercicios en alta montaña y condiciones de supervivencia difíciles

Finalmente celebró la iniciativa del Ejército de invitar a personal de la Armada y de la Fuerza Aérea. “Esta sinergia que genera el conocimiento mutuo desde jóvenes en el terreno de las operaciones militares donde ya no se conciben las operaciones no solo en los dominios físicos tradicionales (aire, mar y tierra) sino se suman los no físicos (cibernético, espacial, electromagnético, información) requieren del trabajo estrecho y coordinado entre nuestros siempre insuficientes recursos humanos para defender la 8va superficie territorial del planeta. Les reitero mi satisfacción por la actividad que vienen desarrollando y les deseo éxito en la evaluación que llevarán a cabo el martes próximo. No tengo dudas de que alcanzarán el objetivo”, concluyó.

Ametralladora de entrenamiento Zielfeuergerät 38

Weapons and Warfare






Dibujo en un informe de inteligencia de EE. UU. de enero de 1945. El cañón del ZfG examinado tenía estrías con giro a la derecha. Ciertamente era un viejo cañón de ametralladora reelaborado.

Una ametralladora alemana para defensa estática, Zf.Ger.38, c.1944. Fue disparado por un cable trampa. Se podría instalar un cortador de balas en la boca para fragmentar el proyectil de 0,31 pulgadas (7,92 mm), dando así el efecto de un patrón de escopeta. Del informe técnico contemporáneo.

La Zf.Ger.38 es una ametralladora de origen alemán. El arma es un arma de entrenamiento de tiro en blanco que también se utiliza para la defensa estática. Cuando los aliados examinaron las armas descubiertas en el Reich alemán después de la Segunda Guerra Mundial, se encontraron con un dispositivo que se clasificó como "pistola de resorte" o "ametralladora de defensa estática activada por cable trampa". Era un dispositivo de práctica con el nombre “Zielfeuergerät 38″.

El Zf.Ger.38 es un arma de entrenamiento alimentada por cargador operada por retroceso, que utiliza espacios en blanco de bala de madera de 7,92 × 57 mm. La construcción simple se implementó con firmeza y se redujo a las partes funcionales más necesarias. El dispositivo funciona como un arma operada por retroceso con cerrojo desbloqueado solo en modo completamente automático.

Ametralladora de entrenamiento Zielfeuergerät 38

Entrenamiento militar: La prepración de la oficialidad en la era de innovación

El elemento humano: la ventaja competitiva del ejército en la era de la innovación

Brigadier General Shane R. Reeves y Adam T. Barsuhn
War on the Rocks






La innovación se ha convertido en una palabra de moda casi hasta el punto de un cliché dentro del ejército de los EE. UU. Basta con leer algunos de los artículos de este sitio web para encontrar una variedad de opiniones, incluso contradictorias, sobre la innovación. Los argumentos incluyen cómo la innovación en defensa se está quedando corta , cómo solucionarlo , cómo la innovación no es realmente el problema , cómo las fuerzas armadas estadounidenses deberían innovar como los insurgentes y cuál es la mejor manera de liderar la innovación .

Sin embargo, lo que falta en estos argumentos es el papel del liderazgo en la innovación: el elemento humano que es esencial para enfrentar los desafíos de la guerra futura. Es probable que este tipo de campo de batalla requiera formaciones dispersas dirigidas por líderes subalternos en entornos austeros. Estos líderes se verán obligados, por las necesidades del combate, a resolver los desafíos tácticos de la guerra de drones, sensores automatizados, IA y más. Sus innovaciones, habilitadas por el mando tipo misión y la flexibilidad mental para innovar, serán decisivas en cualquier conflicto moderno.


La Academia Militar de EE. UU. en West Point está a la vanguardia en el desarrollo de este tipo de oficial creativo, emprendedor y adaptable. A través de su programa académico, dirigido por profesores de clase mundial con un enfoque en el aprendizaje basado en proyectos, West Point busca crear exactamente el tipo de oficial que pueda impulsar la innovación tecnológica, organizacional y doctrinal tanto a nivel táctico como estratégico. Son este tipo de líderes, curiosos, creativos, abiertos al riesgo y dispuestos a desafiar las suposiciones, los que tendrán éxito en la guerra contemporánea.

El desafío de la innovación del ejército

Claramente, existe un fuerte sentimiento en el Ejército y el Departamento de Defensa de que el cambio no solo es necesario sino que se debe desde hace mucho tiempo. Si bien la "innovación" puede haberse convertido en un comodín para esa intuición en todo el Departamento de Defensa, los desafíos que enfrenta el ejército de EE. UU. indican que este sentimiento es correcto. Una China cada vez más belicosa , la invasión rusa de Ucrania y la creciente importancia de las tecnologías emergentes en las operaciones militares destacan un entorno competitivo en rápida evolución. Sin embargo, los problemas de reclutamiento , las difíciles condiciones económicas y la persistente amenaza que representan los actores no estataleshacer que el cambio sea extremadamente difícil. No es de extrañar que la “innovación” se haya convertido en la varita mágica para resolver problemas y tensiones aparentemente intratables. La necesidad de adaptarse frente al cambio es un tema recurrente en la historia militar, y la innovación es un término lo suficientemente amplio como para captar esta necesidad.

Sin embargo, ¿qué es la innovación y cómo sucede en una organización, especialmente en una tan grande y algo calcificada como la militar? ¿ Se trata simplemente de la adquisición e incorporación de tecnología emergente ? ¿ Se trata de nueva estrategia y doctrina ? ¿O la innovación se trata más de un cambio organizacional, de modo que la innovación se aliente, se acepte y se convierta en una parte integral de la cultura militar?


La innovación no es simplemente cambio tecnológico o cambios en la cultura organizacional. Es ambos y más. La innovación se trata de inventar, incubar e implementar los cambios necesarios en la conducción de la guerra para que el Ejército pueda pelear y ganar las guerras de la nación. Es un proceso mediante el cual se inventan nuevas tácticas, tecnología y organizaciones, se elevan a un nivel de estatus, se aceptan y luego se implementan de arriba hacia abajo en toda la fuerza. Solo entonces puede tener lugar una innovación sistemática y significativa.

El elemento humano

Sin embargo, a esta definición le falta el elemento más crítico del proceso de innovación del Ejército: el liderazgo. La “ Estrategia del Pueblo del Ejército ” confirma que acertar en la innovación, antes que cualquier adaptación tecnológica exitosa o invención doctrinal, primero requiere tener líderes innovadores. En otras palabras, la innovación militar, como la guerra, es un esfuerzo humano y, de manera similar, el éxito requiere un tipo particular de oficial. Adam Grant en Think Again: El poder de saber lo que no sabes , señala que la resolución de “problemas complejos… nos pide que nos mantengamos mentalmente flexibles. Frente a cualquier cantidad de amenazas desconocidas y en evolución, la humildad, la duda y la curiosidad son vitales para el descubrimiento. La experimentación audaz y persistente podría ser nuestra mejor herramienta para repensar”. Los rasgos que retrata Grant (modestia, imaginación, voluntad de experimentar, aceptación de riesgos mitigados y habilidades de pensamiento crítico) describen bien a los oficiales necesarios para impulsar los esfuerzos de innovación del Ejército.

Por esta razón, el programa académico de la Academia Militar de EE. UU. se esfuerza por crear un entorno en el que se fomenten estos atributos y del que surjan oficiales innovadores. Lo hace permaneciendo comprometido, a pesar de las tendencias en la educación superior en la dirección opuesta , con la amplia educación en artes liberales de un cadete . Cubriendo una gran variedad de campos académicos, que van desde la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas hasta las ciencias sociales y las humanidades, el plan de estudios básico de la Academia Militar está diseñado para crear oficiales que, más allá de cualquier conocimiento específico en una materia, puedan pensar críticamente, comunicarse con éxito y resolver problemas en cualquier entorno. Como argumenta David Epstein en Range : Por qué los generalistas triunfan en un mundo especializado, "... eso es lo que exige un mundo perverso que cambia rápidamente: habilidades de razonamiento conceptual que pueden conectar nuevas ideas y trabajar en todos los contextos".

Como complemento de este plan de estudios básico, e igualmente importante para desarrollar una mentalidad innovadora entre los futuros oficiales, se encuentra la especialización académica de un cadete. En un estudio seminal titulado Innovación militar en el período de entreguerras , Williamson Murray señala que "uno de los componentes importantes en la innovación exitosa en el período de entreguerras tenía que ver con la capacidad de los oficiales para usar su imaginación al examinar posibles innovaciones". Por esta razón, los cadetes, en su especialidad, pueden estudiar un tema de su elección y realizar actividades académicas independientes. Esto permite que cada cadete detecte problemas, experimente y elabore soluciones creativas. Más importante aún, esto estimula su curiosidad natural y la imaginación intelectual necesaria para la innovación.

Administrar el programa académico es una facultad militar y civil de clase mundial. El cuerpo docente son expertos en la materia con experiencia en el mundo real que educan a los cadetes en aulas pequeñas, muchas veces a través del aprendizaje basado en proyectos. Estos profesores a menudo regresan de asignaciones en las que han visto de primera mano los desafíos que enfrenta el Ejército, y regresarán a sus formaciones mejor equipados por haber enseñado y dirigido el tipo de pensamiento interdisciplinario e innovador que es igualmente beneficioso para los cadetes y para el Ejército en general. . Por ejemplo, las pruebas continuas de nuevas capacidades en láseres de alta energía , realizadas conjuntamente por cadetes, docentes y socios externos, no se realizan con un enfoque miope solo en cuestiones técnicas. En cambio, la amplitud del programa académico resulta en un continuoanálisis legal, ético e histórico junto con una reflexión seria sobre la mejor manera de implementar esta tecnología en la fuerza operativa.

El plan de estudios sólido y la facultad dedicada de West Point, trabajando juntos, fomentan un entorno dinámico que da como resultado oficiales innovadores. Cada graduado, equipado con la base intelectual adecuada, tendrá los atributos necesarios para desarrollar las innovaciones tecnológicas, organizativas y doctrinales que exigen las amenazas de hoy. Estos oficiales, más que cualquier otro componente del ecosistema de innovación, son fundamentales para ayudar al Ejército de los EE. UU. a navegar con éxito las complejidades e incertidumbres del campo de batalla contemporáneo.

Conclusión

Por encima de todo, el desarrollo de oficiales innovadores es de suma importancia. No sabemos cuándo vendrá el próximo conflicto. Sin embargo, sabemos que la innovación, impulsada por el oficial pensante, es fundamental para pelear y ganar las guerras futuras de la nación. Con la flexibilidad mental adquirida por su educación en West Point, los graduados podrán contribuir a los cambios que el Ejército necesita para enfrentar el campo de batalla en evolución. Solos en una isla o en un bosque remoto con su pelotón o compañía, estos oficiales deben sentirse cómodos en la ambigüedad e incertidumbre del combate moderno, listos para encontrar soluciones a problemas imprevistos.

Es por eso que la Academia Militar de EE. UU. está totalmente comprometida a brindar la educación necesaria para desarrollar líderes innovadores. Como escribió el historiador John Keegan, “lo que tienen en común las batallas es el ser humano” y esta es quizás la mayor ventaja del Ejército de EE. UU.: su gente. El elemento humano del Ejército de los EE. UU. seguirá siendo su fortaleza más esencial, y es la promoción del pensamiento innovador en lugares como West Point lo que permitirá a los oficiales tener éxito en los campos de batalla del mañana.

Invasión: Corrupción en la educación y entrenamiento militar ruso (inteligencia británica)

Un duro informe de la inteligencia británica identifica a la corrupción endémica como la principal causa de los fracasos de Putin en Ucrania

El Ministerio de Defensa británico también reveló que los reservistas del Kremlin llamados a luchar en la guerra probablemente tengan que comprar sus propios chalecos antibalas, y que sus precios se han disparado


Infobae

Reservistas rusos se despiden de familiares y conocidos antes de su partida hacia una base en el curso de la movilización parcial de tropas, destinada a apoyar la campaña militar del país en Ucrania, en Omsk, Rusia. 7 de octubre de 2022. REUTERS/Alexey Malgavko/Archivo

Muchos de los reservistas rusos llamados a luchar en Ucrania probablemente tengan que comprar sus propios chalecos antibalas, y sus precios se han disparado, según el último informe de la inteligencia británica.

El Ministerio de Defensa del Reino Unido también afirmó que “la corrupción endémica y la mala logística” continúan siendo una de las causas de la “mala actuación” de Rusia en Ucrania.

El Ministerio dijo que la cantidad media de equipo personal que Rusia estaba proporcionando a sus reservistas movilizados era “casi con toda seguridad inferior a la ya de por sí pobre provisión de las tropas desplegadas anteriormente”.

“Es probable que muchos reservistas tengan que comprar su propio chaleco antibalas, especialmente el moderno chaleco 6B45, que se supone que es de distribución general para las unidades de combate como parte del programa de equipamiento personal Ratnik”, escribió la cartera de Defensa en su cuenta de Twitter.

Un reservista ruso recién movilizado fuma durante una pausa en el entrenamiento en un campo de tiro en el curso del conflicto entre Rusia y Ucrania en la región de Donetsk, Ucrania controlada por Rusia, 10 de octubre de 2022. REUTERS/Alexander Ermochenko

El Ministerio dijo que el chaleco se estuvo vendiendo en los sitios de compra en línea rusos por 40.000 rublos (alrededor de 640 dólares), frente a unos 12.000 rublos en abril.

En 2020, las autoridades rusas anunciaron que se habían suministrado 300.000 conjuntos del blindaje Ratnik a sus fuerzas armadas, “suficientes para equipar a las fuerzas actualmente desplegadas en Ucrania”.

Vladimir Putin comenzó el despliegue de sus tropas en Bielorrusia

Los primeros soldados de Rusia de la nueva fuerza militar conjunta con Bielorrusia, anunciada días atrás, llegaron a este país, indicaron el sábado las autoridades bielorrusas.

“Los primeros trenes con soldados rusos que forman la fuerza militar regional llegaron a Bielorrusia”, declaró el ministerio bielorruso de Defensa en un comunicado, sin precisar el número de militares desplegados por Rusia a tal efecto.

El presidente ruso Vladimir Putin asiste a una reunión con su homólogo bielorruso Alexander Lukashenko en San Petersburgo, Rusia, 25 de junio de 2022. REUTERS/Sputnik/Kremlin/Mikhail Metzel/Archivo

El ministerio publicó imágenes que muestran trenes y camiones militares, así como a soldados rusos recibidos por mujeres vestidas con trajes tradicionales con pan y sal en sus manos, una tradición de hospitalidad eslava.

El presidente ucraniano, Volodimir Zelensky, acusó el martes a Rusia de querer “arrastrar a Bielorrusia a la guerra” y reclamó ante el G7 una misión de observación internacional en la frontera entre su país y su vecino del norte.

Bielorrusia, aliado de Rusia en su conflicto con Ucrania, ya prestó su territorio al ejército ruso para el inicio de su ofensiva en febrero, aunque las fuerzas bielorrusas no han participado hasta el momento en los combates en territorio ucraniano.

La entrada de las fuerzas bielorrusas en el conflicto marcaría una nueva escalada.

Imagen de archivo de tropas rusas durante una ceremonia que marca la salida de las fuerzas pacificadoras de la Organización del Tratado de Seguridad Colectiva (OTSC) de Kazajistán, en Almaty. 13 enero 2022. REUTERS/Pavel Mikheyev/Archivo

Víctor Tumar, representante del Estado Mayor del Ejército bielorruso, anunció la víspera la próxima llegada de los militares rusos, una decisión tomada por ambos países ante el incremento del potencial de la OTAN en las fronteras con Bielorrusia, el rearme de Polonia y los países bálticos.

“La agrupación militar regional de la Unión Estatal es un proyecto estrictamente defensivo”, resaltó Tumar.

La pasada semana, el dictador bielorruso, Alexander Lukashenko, anunció la creación de dicha agrupación con el presidente ruso, Vladímir Putin. “En vista del agravamiento de la situación en las fronteras occidentales de la Unión Estatal acordamos desplegar una agrupación (militar) regional” de ambos países, señaló.

Seguidamente, el secretario general de la OTAN, Jens Stoltenberg, pidió a Minsk que deje de apoyar la “operación militar especial” de Rusia.

Ucrania acusa a Bielorrusia de complicidad en la actual campaña militar rusa al ceder su territorio al Ejército invasor para lanzar ataques en el país vecino.

(Con información de EFE y AP)

   

Frente Oriental: Mantenimiento y entrenamiento en el Wehrmacht (3/3)

Mantenimiento del ejército alemán en el este: reemplazos y entrenamiento

Parte I || Parte II || Parte III
Weapons and Warfare


 


Unión Soviética: sargento con binoculares y soldado con rifle y cobertura de radio portátil en una trinchera / trinchera.

Si bien la orden tenía como objetivo crear nuevos soldados de primera línea, principalmente infantería e ingenieros, también revela un problema que a menudo se olvida. Las pérdidas en combate y las tropas de retaguardia no estaban al mismo nivel. En su estudio pionero sobre la 253ª División de Infantería, Christoph Rass ha indicado el nivel en el que las pérdidas divergieron entre la retaguardia y el frente. Si bien muchas unidades de infantería fueron prácticamente destruidas más de una vez, las tasas de pérdida en las unidades de retaguardia fueron bastante bajas, excepto en circunstancias extraordinarias (que ciertamente se volvieron más comunes a partir de 1944). La dificultad de regular el reclutamiento y el flujo de reemplazos a menudo generaba desequilibrios entre los servicios de retaguardia y las tropas de primera línea. Órdenes como la mencionada anteriormente intentaron realizar ese equilibrio. Pero también había límites al intercambio de personal desde la retaguardia hacia el frente. Los últimos hijos supervivientes y los padres de varios niños no podían estar en peligro por motivos morales, mientras que los hombres físicamente incapaces de desempeñar sus funciones en el frente eran más un lastre que un activo. Lo mismo sucedió con los hombres mayores, pero el límite de edad se elevó continuamente a medida que el grupo de hombres más jóvenes se agotaba gradualmente. Además del desequilibrio entre las tropas de retaguardia y de primera línea, el sostenimiento de las unidades de cuadros también era un tema vital. Si bien, como se menciona en la orden, esto condujo a una ganancia real en el poder de combate, el problema era más complejo que eso. Ni reconstruir unidades desde cero ni integrar unidades completamente nuevas fue tarea fácil, como lo demostró la experiencia de la 5ª División Panzer. La disolución masiva de unidades a nivel de batallón en 1942 en las divisiones tradicionales y la formación de muchas unidades nuevas, como los batallones de infantería independientes o las ya mencionadas Divisiones de Campo de la Luftwaffe, marcaron el primer paso en la erosión de la infantería alemana que eventualmente evolucionaría hacia la crisis de la infantería. Como resultado, el ejército alemán perdió gran parte de su superioridad táctica, que había sido un componente esencial de su capacidad para luchar con éxito contra enemigos numéricamente superiores.

Como parte de su cambio interno de tropas, el Sexto Ejército también modificó algunos puntos de la orden, afinándola así:

1) En el estado mayor del Sexto Ejército (incluido el jefe de ingenieros del ejército y el jefe de señales del ejército): regreso de todos los oficiales, suboficiales y hombres comandados al estado mayor del 6.º Ejército; reducción de la fuerza real restante en un 10-15%; además: reemplazo de soldados adicionales por el ruso Hilfswillige. […]

2) En los estados mayores de cuerpo y división: regreso de todos los oficiales, suboficiales y hombres comandados a estos estados mayores; reducción de la fuerza real restante en un 10%; además: reemplazo de soldados adicionales por el ruso Hilfswillige. […]

3) Formación de unidades de alarma: todas las unidades de las divisiones, que no están directamente desplegadas en el frente (partes del batallón de señales, unidades de suministro, etc.), de todos los estados mayores superiores (desde el estado mayor de división hasta el cuartel general del ejército inclusive), todas las tropas de cuerpo y todas las tropas del ejército que no luchan inmediatamente en el frente.

4) Disolución de una compañía de fusileros en los batallones de infantería y del 3.er batallón en los regimientos de infantería, para salvamento de trenes de bagaje, etc., en los casos en que las fuerzas de combate no estén en relación sostenible con la fuerza de los trenes de bagaje.

5) Reducción de soldados y unidades no combatientes directamente en las divisiones e igualmente en las tropas del ejército:

Reducción del personal de batallón y regimiento en aproximadamente un 10%

Reducción de baterías a 3 cañones (retirada del 4º cañón para overhaul y como reserva de material)

Disolución de baterías individuales. Formación de baterías de 6 cañones […]

6) Entrega de 2 suboficiales y 10 hombres de cada columna puente a los batallones de ingenieros. […]

8) c) Registro de soldados no aptos para el servicio de infantería, así como de los últimos hijos sobrevivientes de las unidades de las divisiones y todos los soldados de las tropas del ejército en batallones de reemplazo divisional y batallones de reemplazo de tropas del ejército (subordinados directamente al Sexto Ejército) .

Entrenamiento de estos batallones de reemplazo para la guerra defensiva de infantería en invierno. El despliegue está previsto solo en situaciones de crisis, se prevé la disolución y el regreso de los soldados a sus unidades originales en la primavera o después de recibir suficientes reemplazos. Uso de los batallones de reemplazo de tropas del ejército sólo por orden del mando del ejército. Comienzo del entrenamiento en los batallones de reemplazo a partir del 5.11.42.

Además de las medidas ordenadas por el OKH, el Sexto Ejército ordenó la disolución de más unidades en los niveles inferiores, la reducción del estado mayor, incluidos los niveles superiores, y decretó que los cuerpos y niveles del ejército también liberaran soldados. El Sexto Ejército en este momento se encontraba en una situación extremadamente difícil en Stalingrado y sus alrededores y necesitaba todos los combatientes para el frente.

Otro medio para ganar soldados de primera línea era reemplazar a los soldados alemanes en varias posiciones por los llamados Hilfswillige (literalmente: uno dispuesto a ayudar), hombres rusos generalmente reclutados en la Wehrmacht para servicios auxiliares, aunque en algunos casos, también fueron utilizados. en combate. Para ser claros: los Hilfswillige formaban solo un grupo de colaboradores soviéticos, pero eran los más importantes numéricamente para el ejército alemán en el este, con un número estimado entre 800.000 y un millón. Los archivos divisionales revelan que muchas divisiones emplearon entre 700 y 1.500 Hilfswillige en sus filas en 1942 y 1943. Si bien el uso inicial de prisioneros de guerra soviéticos, la fuente principal de Hilfswillige, fue improvisado, el ejército alemán a su manera típica desarrolló un conjunto de reglamentos relativos a Hilfswillige en 1942 y 1943, incluidas las raciones, pago, uniformes, insignias, etc. El entrenamiento de estos hombres apuntaba principalmente a convertirlos en anticomunistas convencidos y, por lo tanto, auxiliares confiables. Esto fue formulado directamente en el siguiente manual:

Directrices para la formación de Hilfswillige

1) El objetivo del entrenamiento y la educación de los Hilfswillige es educarlos para que sean compañeros de combate fiables contra el bolchevismo.

2) Con el fin de llevar a cabo esa formación y educación, los Hilfswillige deben estar debidamente concentrados en campamentos y se debe poner a disposición personal de supervisión y formadores adecuados (incluidos intérpretes). La siguiente organización de la empresa de reemplazo de Hiwi ha demostrado su eficacia aquí en los campamentos: para cada división, una o más empresas de reemplazo de Hiwi. Enajenación del personal de formación por la división de que se trate. El personal de capacitación entrena a los Hilfswillige para su propia división y ayuda con la asignación de los Hilfswillige dentro de la división.

3) […]

4) Son importantes el mantenimiento del compromiso de servicio y la voluntad de luchar contra el bolchevismo. Además de una variedad y variación en el entrenamiento, esto se logrará con el ejemplo y la personalidad de los superiores alemanes y su cuidado activo. Trato estricto pero justo a través de un conocimiento exacto de la mentalidad rusa, la erradicación de la influencia bolchevique a través de un liderazgo militar-ideológico sistemático para educar a los Hilfswilligen en un compañero de combate confiable para las tropas. La creencia en la superioridad absoluta del liderazgo alemán y del soldado alemán sobre el Ejército Rojo y sus miembros debe ser estimulada y sostenida.

5) […]

6) En cada pase de lista, hay que prestar atención al porte y al uniforme.

Complementando este enfoque en el desarrollo de una actitud anticomunista, la formación -o más bien la educación- apuntaba a una estricta disciplina. Por supuesto, esto era necesario, pero el énfasis en la disciplina aquí también era parte de la percepción alemana de que los 'infrahumanos' rusos tenían que ser educados para disciplinar, ya que inherentemente carecían de esto debido a su 'naturaleza'. Al igual que con los reemplazos alemanes, Hilfswillige fueron entrenados en la división a la que estaban adscritos. Con esta organización descentralizada, el ejército alemán nuevamente deseaba lograr un despliegue rápido, pero también quería dar a las divisiones el control sobre el proceso de selección. Por lo tanto, las divisiones tenían un gran interés en elegir a esos hombres, ya que tendrían que luchar con ellos más tarde. Esto hizo que la selección de instructores fuera especialmente importante. Estos individuos tenían una tarea difícil, ya que necesitaban educar a los rusos para que se convirtieran en "compañeros de combate confiables", y al mismo tiempo convencerlos de la "superioridad absoluta" del ejército alemán. Esto se volvió más difícil después de la derrota en Stalingrado, pero casi imposible a partir del verano de 1943, cuando las victorias alemanas se convirtieron en eventos muy raros. Incluso durante los años de la derrota alemana, muchos Hilfswillige y otros auxiliares soviéticos permanecieron con sus unidades alemanas, aunque esto no fue tanto por convicción, sino más bien como consecuencia de la política estalinista que consideraba a estos hombres como traidores y los amenazaba con severos castigos. . cuando las victorias alemanas se convirtieron en eventos muy raros. Incluso durante los años de la derrota alemana, muchos Hilfswillige y otros auxiliares soviéticos permanecieron con sus unidades alemanas, aunque esto no fue tanto por convicción, sino más bien como consecuencia de la política estalinista que consideraba a estos hombres como traidores y los amenazaba con severos castigos. . cuando las victorias alemanas se convirtieron en eventos muy raros. Incluso durante los años de la derrota alemana, muchos Hilfswillige y otros auxiliares soviéticos permanecieron con sus unidades alemanas, aunque esto no fue tanto por convicción, sino más bien como consecuencia de la política estalinista que consideraba a estos hombres como traidores y los amenazaba con severos castigos. .

El objetivo principal de Hilfswillige era liberar a los soldados alemanes para el servicio de combate. Cómo se pretendía esto para varios puestos se puede ver nuevamente en las órdenes del OKH sobre la mejora del poder de combate en otoño de 1942:
B) Reemplazo del soldado alemán

Hilfswillige (prisioneros de guerra) se emplearán en lugar de soldados alemanes:

En todas las unidades hasta compañía y batería inclusive como conductor, copiloto, arriero, arriero, artesano, personal técnico (cerrajero, personal de armas, etc.) y como personal de trabajo en unidades de construcción y abastecimiento.

Además: como portadores de municiones en compañías de ametralladoras, compañías de armas de infantería y compañías antitanques.

En el personal de batallón y regimiento como transportadores de cables en las secciones telefónicas.

En baterías como artillero 5 y 6.

En batallones de ingenieros como ingenieros no involucrados directamente en el combate. Ejemplo:

Formación de una compañía de solo soldados alemanes para el despliegue de combate.

Formación de otras 2 empresas con cuadros alemanes, llenas de Hilfswillige, para la construcción de puentes, construcción de carreteras y barrios, minería y desminado, construcción de obstáculos.

En batallones de señales en grupos mixtos de construcción telefónica.

Para unidades de construcción de todo tipo. Aquí solo se puede utilizar personal de supervisión alemán (proporción 1:10).

Para tropas de abastecimiento de todo tipo. En estos, por lo general, sólo se deja personal de supervisión y los especialistas absolutamente necesarios como mecánicos, panaderos, carniceros, etc.

El propósito de estas medidas es liberar a los soldados alemanes. No es posible que se contrate a Hilfswillige adicionalmente, solo para hacer un trabajo sin sentido, y así se aumenta el tren de equipajes sin ganar un soldado alemán. ¡Aquí también es necesaria una estricta supervisión!

Por lo tanto, Hilfswillige debía ocupar todo tipo de puestos de servicios auxiliares. Si bien los requisitos para la mayoría de estos puestos eran bajos, y por lo tanto podían alinearse con la creencia ideológica nazi de que los rusos eran subhumanos primitivos, el uso de Hilfswillige en puestos de artesanos o mecánicos difuminaba esa línea. Incluso al considerar todos los límites trazados por el ejército alemán entre los soldados alemanes y Hilfswillige, uno no puede evitar la impresión de que en esta cuestión, la necesidad militar superó a la ideología nazi. Esto se hizo especialmente claro en los casos en los que el ruso Hilfswillige luchó codo con codo con soldados alemanes, lo que llevó al Jefe de Estado Mayor del XI Cuerpo de Ejército, Oberst Helmuth Groscurth, a escribir: "Es preocupante que nos veamos obligados a reforzar nuestras tropas de combate con prisioneros de guerra rusos". guerra, que ya están siendo convertidos en artilleros. Es un estado de cosas extraño que las "bestias" contra las que hemos estado luchando ahora vivan con nosotros en la más estrecha armonía.' Sin embargo, incluso el ideólogo nazi más fanático tuvo que reconocer a partir de mediados de 1942 que las tropas alemanas en el este no podrían haber luchado sin la ayuda de cientos de miles de hombres y mujeres soviéticos que servían en el ejército alemán y en otras agencias, como , por ejemplo, el Reichsbahn. De lo contrario, los alemanes habrían tenido que movilizar los recursos humanos del Reich a un nivel mucho más alto, un problema que temían Hitler y muchos otros funcionarios alemanes de alto rango debido a la traumática experiencia del colapso de 1918. Debido a este período de limitado La movilización alemana desde mediados de 1942 hasta el verano de 1944, Bernhard Kroener ha escrito que "no fue una guerra del todo total". Es un estado de cosas extraño que las "bestias" contra las que hemos estado luchando ahora vivan con nosotros en la más estrecha armonía.' Sin embargo, incluso el ideólogo nazi más fanático tuvo que reconocer desde mediados de 1942 que las tropas alemanas en el este no podrían haber luchado sin la ayuda de cientos de miles de hombres y mujeres soviéticos que servían en el ejército alemán y en otras agencias, como , por ejemplo, el Reichsbahn. De lo contrario, los alemanes habrían tenido que movilizar los recursos humanos del Reich a un nivel mucho más alto, un problema que temían Hitler y muchos otros funcionarios alemanes de alto rango debido a la traumática experiencia del colapso de 1918. Debido a este período de limitado La movilización alemana desde mediados de 1942 hasta el verano de 1944, Bernhard Kroener ha escrito que "no fue una guerra del todo total". Es un estado de cosas extraño que las "bestias" contra las que hemos estado luchando ahora vivan con nosotros en la más estrecha armonía.' Sin embargo, incluso el ideólogo nazi más fanático tuvo que reconocer desde mediados de 1942 que las tropas alemanas en el este no podrían haber luchado sin la ayuda de cientos de miles de hombres y mujeres soviéticos que servían en el ejército alemán y en otras agencias, como , por ejemplo, el Reichsbahn. De lo contrario, los alemanes habrían tenido que movilizar los recursos humanos del Reich a un nivel mucho más alto, un problema que temían Hitler y muchos otros funcionarios alemanes de alto rango debido a la traumática experiencia del colapso de 1918. Debido a este período de limitado La movilización alemana desde mediados de 1942 hasta el verano de 1944, Bernhard Kroener ha escrito que "no fue una guerra del todo total".

Una vez que los soldados alemanes fueron liberados, las unidades debían proceder de la siguiente manera:
C) Uso de soldados alemanes liberados

Se debe hacer lo siguiente:

1) la infantería (no los últimos hijos sobrevivientes o los físicamente inadecuados), cuya posición actual será ocupada en el futuro por Hilfswilligen, son a) si su entrenamiento lo permite, para integrarse inmediatamente en compañías de fusileros, b) para consolidarse en compañías de entrenamiento por división y después de un entrenamiento suficiente para ser transferido a compañías de fusileros. Las divisiones pueden, a su propia discreción, utilizar también miembros de otras ramas.

2) Los soldados de todas las demás ramas y tropas de suministro, así como los últimos hijos supervivientes y los físicamente no aptos para el servicio de infantería, deben ser registrados por cada división y deben ser entrenados para la guerra de invierno y de posición. Luego están disponibles como reservas, que deben ser suficientes hasta la primavera, para la posición de invierno.

La ganancia inicial de estas medidas fue bastante pequeña, ya que pocos soldados podían colocarse directamente en unidades de fusileros. Además, estas medidas destruyeron cuadros valiosos y requirieron la introducción o reconstrucción desde cero de nuevas compañías y batallones, una tarea exigente que costó mucha sangre. Las unidades mencionadas en el punto 2 con bastante frecuencia no pudieron cumplir con su tarea debido a la falta de capacitación adecuada, equipo y especialmente liderazgo. Marcaron el fondo del ejército de un hombre pobre, a menudo sufriendo pérdidas extraordinarias con un efecto militar menor. La formación generalizada de tales unidades de alarma a fines de 1942 fue una clara señal de un ejército que había perdido el equilibrio.

Las pérdidas alemanas en el este fueron enormes y continuas. En 1942, por ejemplo, las bajas mensuales alemanas superaron las 70.000 en nueve meses. En este año, el sistema de reemplazo alemán podría enviar más tropas que las perdidas por Ostheer en solo ocho meses. Pero cuando lo hizo, nunca superó los 30.000 hombres adicionales. Por otro lado, solo en enero de 1942 hubo pérdidas de más de 214.000 hombres, mientras que Ostheer recibió solo 43.800 reemplazos; los intensos combates de agosto de 1942 costaron a Ostheer más de 250.000 bajas, mientras que en el este no llegaron ni 90.000 reemplazos. Estas pérdidas masivas obligaron al ejército alemán a reducir los estándares de entrenamiento y reclutamiento. Si bien parte de eso podría compensarse con capacitación de campo, la calidad de los reemplazos disminuyó. La fuerza real del Ostheer alemán nunca volvió a alcanzar su fuerza máxima del 22 de junio de 1941 (3. 3 millones de hombres). Si bien las unidades principalmente aliadas ayudaron a reconstruir la fuerza de Ostheer para la ofensiva de verano de 1942, su destrucción en 1942/43 obligó a los alemanes a enviar más hombres en la primavera de 1943. Antes de la Operación Ciudadela, el ejército alemán en el este podía desplegar casi 3,15 millones. hombres, pero a partir de entonces, con la presión de los aliados occidentales aumentando rápidamente, la fuerza alemana cayó drásticamente. Combinado con una disminución en la calidad del entrenamiento, esto condujo directamente a las derrotas de finales de 1943 y 1944. pero a partir de entonces, con la presión de los aliados occidentales aumentando rápidamente, la fuerza alemana cayó drásticamente. Combinado con una disminución en la calidad del entrenamiento, esto condujo directamente a las derrotas de finales de 1943 y 1944. pero a partir de entonces, con la presión de los aliados occidentales aumentando rápidamente, la fuerza alemana cayó drásticamente. Combinado con una disminución en la calidad del entrenamiento, esto condujo directamente a las derrotas de finales de 1943 y 1944.