Primera Guerra Mundial: Localizando los grandes cañones del ejército
Parte I || Parte IIWeapons and Warfare
Observación de artillería montado en un Caudron GIII en 1916 - Paul Lengelle
En términos de observación de artillería, Estados Unidos entró en la Primera Guerra Mundial dependiendo completamente de los franceses y británicos para la asistencia operativa preparatoria en el campo de batalla moderno. La Fuerza Expedicionaria Estadounidense llegó a Europa con doctrinas de batalla anticuadas que anticipaban una guerra de movimiento en lugar del estado estancado de la guerra de trincheras practicada en el Frente Occidental. La doctrina de la guerra móvil puso a la artillería en un papel auxiliar, subordinado a la infantería, en lugar de colocarla a la cabeza y suponer que ayudaría a lograr un avance. En los años previos a la guerra, el Ejército de los EE. UU. no había preparado su artillería mejor de lo que había desarrollado su poderío aéreo. Cuando las primeras unidades estadounidenses llegaron a Francia dos meses después de la declaración de guerra, llegaron sin artillería. Para el armisticio, el ejército de los EE. UU. tenía casi 3, 500 piezas Como finalmente hizo la nación con su Servicio Aéreo, Estados Unidos resolvió su problema de artillería comprando la mayor parte de su equipo a los franceses. El otro elemento necesario para un programa de artillería efectivo, un sistema de observación, también tuvo que construirse desde cero.
Sin poseer una fuerza aérea ni una doctrina aérea, Estados Unidos tuvo que actuar rápidamente para construir una organización de aviación capaz de operar con sus unidades de artillería en Francia. El Ejército y la Marina utilizaron los casi $640 millones que proporcionó el Congreso para construir y comprar equipos de aviación. La mayor parte del material que la Fuerza Expedicionaria Estadounidense adquirió en el extranjero provino de fábricas francesas.
Los oficiales de artillería estadounidenses se dieron cuenta de lo vital que se había vuelto la observación aérea efectiva e intentaron abordar el problema rápidamente. Comenzaron a entrenar a sus propios observadores en los centros de entrenamiento de brigadas de artillería inmediatamente después de la llegada de las primeras unidades de artillería estadounidenses a Francia. El Servicio Aéreo también comenzó a entrenar observadores, pero la artillería se negó a confiar sus oficiales al Servicio Aéreo en esta etapa temprana de la participación estadounidense en la guerra, citando la necesidad de que su personal se entrenara con sus propias unidades para que pudieran aprender francés. métodos de artillería. Este arreglo resultó insatisfactorio porque los observadores instruidos por la artillería aprendieron solo cómo trabajar con la artillería sin capacitación en ninguna otra habilidad de la tripulación aérea. En respuesta, el Ejército creó una organización de entrenamiento de observación del Servicio Aéreo. El curso básico de instrucción aseguró que el nuevo observador terminara el entrenamiento con al menos habilidades elementales en toda la gama de temas de observación aérea, incluidos reconocimiento, fotografía, contacto con infantería y observación de artillería. El entrenamiento avanzado posterior en los puntos más finos de la regulación de artillería tuvo lugar en escuelas avanzadas ubicadas junto a los centros de entrenamiento de artillería donde los oficiales de artillería y aviación podían entrenar juntos en situaciones de combate simuladas. En septiembre de 1917, el Ejército designó Tours, Francia, como la ubicación de la Escuela de Observadores y los primeros aprendices comenzaron allí la instrucción en enero de 1918. Los sitios para las escuelas de observación aérea de artillería avanzada (AAOS), nombradas en octubre, incluyeron: Coetquidan (1er. AAOS), Souge (2º AAOS), Meucon (4º AAOS) y LeValdahon (5º AAOS).
Además de los aviones franceses que compró el Servicio Aéreo de EE. UU., los aviadores estadounidenses también aceptaron la metodología de observación de artillería francesa. El entrenamiento de observadores estadounidenses en Francia generalmente siguió métodos franceses mediante el empleo de materiales de instrucción que eran poco más que manuales en francés traducidos. La decisión del Ejército de EE. UU. de seguir a los franceses en su enfoque de la regulación de la artillería podría reflejar más que su intención de operar en contacto más estrecho con las unidades francesas que con las británicas. Cuando Estados Unidos entró en la guerra, los británicos reconocieron que sus homólogos franceses eran mejores en la detección de artillería que su propio ejército, "reconociendo principalmente la estrecha cooperación entre el oficial al mando de la artillería francesa y el avión adjunto a ella".
Se esperaba que los estudiantes de los cursos avanzados a su llegada conocieran las características de las diversas piezas de artillería en uso, incluidos los cañones franceses de calibre 75 y 155, y las diferencias en varios tipos de proyectiles. Durante el curso, los observadores cadetes practicaron disparar salvas de 8 segundos en series de tres, cuatro y seis rondas. Los instructores enfatizaron la combinación de velocidad y precisión al ajustar el arma calibre 155, pero estaban dispuestos a sacrificar la velocidad por una mayor precisión al ajustar el calibre 75. De los 1.250 oficiales que comenzaron a entrenarse en el transcurso de 1918, poco más de setecientos estaban sirviendo en el frente en el momento del armisticio.
El Servicio Aéreo de los EE. UU. reclutó estudiantes para los cursos de observadores de tres fuentes: hombres entrenados en los Estados Unidos, candidatos proporcionados por la artillería y voluntarios de todas las demás ramas de la AEF. La segunda y la tercera fuentes se hicieron necesarias porque el programa de capacitación en los Estados Unidos nunca produjo suficientes números. Los funcionarios del Servicio Aéreo en Francia se quejaban regularmente de que los entrenadores nacionales no podían cumplir con sus requisitos de personal y que las deficiencias debían compensarse en Europa. Al final de la guerra, los esfuerzos de reclutamiento dentro de la AEF también comenzaron a agotarse, lo que llevó al comando del Servicio Aéreo en Francia a sugerir como incentivo que los cadetes fueran comisionados provisionalmente antes de salir de los Estados Unidos, y su comisión se convertiría en permanente solo después de completar con éxito la misión. el curso del observador. Más lejos, el programa de reclutamiento estadounidense sufrió tanto cualitativa como cuantitativamente. Los observadores que comenzaron su entrenamiento en los Estados Unidos con frecuencia llegaban a Francia con una educación inadecuada o instruidos en métodos que hacía mucho tiempo que no se usaban en el frente, lo que requería una capacitación prolongada.
Más allá de reclutar suficientes hombres capacitados para servir en las cabinas, el Ejército de EE. UU. enfrentó el desafío igualmente desalentador de convencer a los designados para el entrenamiento de observación de que su trabajo representaba la contribución más valiosa de la aviación a la guerra. El Capitán Harold Wilder, un entrenador de observación de artillería del Servicio Aéreo de los EE. UU., les dijo a sus alumnos: “La observación comprende el Servicio Aéreo que actúa en conexión directa con las otras ramas del Ejército. El contacto completo con estas sucursales ha sido un objetivo primordial del Servicio y sus resultados han sido proporcionales al éxito de esta cooperación”. Los boletines de entrenamiento regulares emitidos por el Servicio Aéreo le recordaron al piloto de observación su valía, diciéndole que “es una idea equivocada que tienen algunos pilotos que un piloto que ha sido enviado a observación es un desecho en chasse. Los esfuerzos persuasivos del Servicio Aéreo pusieron un fuerte énfasis en la noción de que “toda la aviación se basa en la observación”. Los boletines de entrenamiento promocionaron relatos de los éxitos de la observación, incluida la historia de una tripulación estadounidense a la que se le atribuye haber salvado una división que comparó la hazaña con lo mejor que había logrado un piloto de combate: "Debería haber más satisfacción para estos dos hombres por lo que hicieron que por el honor de derribar seis aviones hunos en un día”.
Cuando la naturaleza de la observación de artillería comenzó a cambiar a medida que la guerra de trincheras dio paso al movimiento en los últimos meses del conflicto, el Servicio Aéreo utilizó sus boletines de capacitación para infundir el nivel de confianza que los observadores necesitaban para enfrentarse al comandante de la batería. Los artículos en los boletines recordaron a los observadores que “el gran problema en la actualidad parece estar en el ajuste de objetivos fugaces. Cuando un observador solicita un ajuste, debe disparar a ese objetivo o enviarle un 'No' y no ajustar a un objetivo diferente como lo han hecho algunos cuando un observador les dio un objetivo de importancia".
Convencer a los cadetes de aviación del valor de su trabajo e instruirlos en las técnicas adecuadas de observación de artillería representaba solo la mitad de la ecuación de entrenamiento. Construir las relaciones necesarias entre la aviación de primera línea y las unidades de artillería para desplegar una fuerza destructiva efectiva comprendía la otra mitad. Maximizar la letalidad potencial que la artillería trajo al campo de batalla moderno requería que los hombres que disparaban los proyectiles entendieran el valor de aquellos que observaban por ellos en el cielo y que las dos ramas se comunicaran de manera continua. Para fomentar esta apreciación por la aviación dentro de la artillería, los instructores del Servicio Aéreo en las escuelas de artillería diseñaron un curso breve para oficiales de artillería que consta de tres conferencias: una introducción general al papel de la artillería cuando se utilizan observadores aéreos, y dos conferencias que usaron diapositivas estereopticas para instruir a los estudiantes sobre cómo usar fotografías aéreas en la planificación del fuego de artillería y el diseño de camuflaje. La experiencia demostraría que la instrucción en el aula por sí sola no produce resultados completos. Solo trabajando juntos en el campo se lograría el fuerte vínculo entre la aviación y la artillería, esencial para la victoria en combate. Los oficiales de artillería necesitaban convertirse en aviadores.
En el verano de 1918, el Servicio Aéreo de los EE. UU. tenía varios meses de experiencia en el entrenamiento y el uso de oficiales de artillería como observadores de globos cuando decidió efectuar la misma combinación en los escuadrones de observación de su cuerpo. La escasez inmediata de aprendices calificados que llegaban de los Estados Unidos, así como el deseo de observadores con un conocimiento técnico más amplio del trabajo de artillería, impulsaron el cambio de política. El entrenamiento comenzó tan rápido que de los 193 observadores que se graduaron del Segundo Centro de Instrucción de Aviación en Tours en septiembre de 1918, la mayoría provenía de la artillería.
Tan importante como podría haber sido un buen entrenamiento, adoctrinar a los oficiales de artillería en las formas de la aviación y a los aviadores en las técnicas de artillería constituyó solo los primeros pasos hacia la construcción de una organización de observación de artillería exitosa. El resto del esfuerzo tuvo que hacerse en el campo. El enlace significativo entre las dos ramas tenía que convertirse en una parte tan importante de la rutina regular de ambos servicios que impregnaba la cultura del Ejército. El esfuerzo por construir esta nueva cultura comenzó en la parte superior del organigrama del Ejército y fluyó hasta el nivel de los escuadrones y baterías individuales. Para lograr esto, el Servicio Aéreo colocó oficiales de enlace en cada cuartel general de división para trabajar directamente con el comandante general de la división en la selección de los objetivos de cada día. Los comandantes de artillería notificaron al Servicio Aéreo cuáles de los objetivos habían sido asignados a observadores terrestres, de globos y aéreos, y el Servicio Aéreo asignó las unidades apropiadas a la operación. Sus esfuerzos no siempre tuvieron un éxito inmediato. Al comentar sobre su coordinación con las unidades terrestres, los entrenadores del Servicio Aéreo comentaron:
El enlace entre el aire y la tierra es muy pobre con las nuevas divisiones, ya que estos hombres no han entendido el valor total del avión. El enlace de artillería también es deficiente, especialmente en el trabajo con objetivos fugitivos. Para fomentar el enlace, se debe alentar a estos observadores a que visiten la unidad con la que trabajarán con la mayor frecuencia posible para que puedan asegurar esta cooperación y mostrarles mediante la experiencia práctica cuál es el valor real del avión.
Si el Servicio Aéreo esperaba convertirse en un activo verdaderamente efectivo en el campo de batalla, sus esfuerzos para mejorar el enlace entre las unidades aéreas y terrestres tenían que llegar a la cadena de mando hasta el nivel de los escuadrones aéreos individuales y las baterías de artillería. Para empezar, se instruyó a los comandantes de escuadrón que asistían a las conferencias nocturnas en las que se organizaban y asignaban los objetivos del día siguiente que llevaran consigo a algunos de sus observadores. Mientras su oficial al mando obtenía los últimos datos de inteligencia del cuartel general de la división, los observadores discutían los detalles específicos del objetivo con el comandante de artillería. El éxito durante la batalla requería al menos una división parcial de la autoridad entre las unidades aéreas y terrestres. Los comandantes de batería tenían la responsabilidad del éxito [del rodaje] y el observador aéreo generalmente actuaba en un papel subordinado, pero el observador tenía la capacidad de ejercer su propio juicio e intervenir en circunstancias limitadas. El observador podría sugerir el uso de fuego de precisión o de zona, pero la decisión real pertenecía al comandante de la batería. Si la batería sufría un retraso por cualquier motivo y no podía disparar dentro de los treinta segundos posteriores a la señal del observador aéreo, los procedimientos requerían que detuviera el fuego hasta que recibiera otra señal de la aeronave. Para facilitar la cooperación en un grado aún mayor, el Ejército desarrolló formularios para usar en el campo; una "tarjeta de objetivo" que ilustraba la ubicación del objetivo tanto en un mapa como en una fotografía y, para ocasiones en las que las señales inalámbricas resultaban imposibles, un formulario que el observador podía dejar caer en la batería para transmitir instrucciones de disparo urgentes. La observación de artillería se convirtió así en parte de la burocracia del ejército estadounidense.
Los franceses pueden atribuirse el mérito de la pieza central de la sistematización, que había existido mucho antes de que la Fuerza Expedicionaria Estadounidense llegara al frente occidental. El Plan Directeur, un mapa a escala 1:20,000, reunió todos los datos de inteligencia disponibles para el Ejército y verificables por fotografía aérea a profundidades de 10 kilómetros dentro de las líneas alemanas y 5 kilómetros dentro del territorio aliado. La inteligencia del ejército francés actualizó el mapa diariamente y lo emitió como el mapa básico de artillería. Los cartógrafos complementaron el Plan Directeur con mapas de trincheras a escala 1:10 000 que incluían "cables, obstáculos, piraguas, senderos y detalles importantes de la organización de trincheras" y mapas de infantería a escala 1:5 000 que detallaban tanto el lado alemán como el aliado. líneas. A lo largo de su estancia en el frente occidental,
Llevar a cabo una sesión de tiro de artillería efectiva requirió más que el desarrollo de la confianza entre las tripulaciones aéreas y sus artilleros y el diseño de un sistema bien organizado. También requería práctica regular. Cuando un sector del frente quedó en silencio y la artillería no necesitó un ajuste regular, los escuadrones del Servicio Aéreo dedicaron su tiempo a tareas generales de reconocimiento y fotografía en preparación para las próximas rondas de intensos combates. Valiosa como resultó esta preparación para las operaciones posteriores, el tiempo de inactividad con frecuencia resultó en la disminución de las habilidades tanto de los aviadores como de los artilleros. Los oficiales de operaciones alentaron a los observadores a evitar este problema insistiendo en que llamaran a la artillería para atacar objetivos fugitivos durante sus vuelos de reconocimiento de rutina.
La práctica dio sus frutos tanto en términos de precisión de la artillería como en el desarrollo de nuevas técnicas. Desde sus comienzos rudimentarios en el verano de 1914, la ciencia de la observación de la artillería se había desarrollado en los últimos meses de la guerra hasta convertirse en un programa altamente organizado y destructivo practicado por todas las potencias beligerantes. El Luftstreitkräfte alemán sintió suficiente confianza en sus técnicas y sus artilleros voladores para comenzar a experimentar con el alcance nocturno durante 1918 en los frentes francés y británico. El observador podría establecer su ubicación mediante el uso de puntos de referencia naturales o apuntar hacia el objetivo con bengalas instaladas por la batería. La oscuridad requería que se protegiera de que su visión no fuera deslumbrada por el fuego y que identificara los estallidos por su "forma circular" y las descargas de destellos por su "brillante resplandor semicircular".
No satisfechos con el simple ajuste de las técnicas diurnas para su uso después del anochecer, los aviadores de artillería alemanes comenzaron a experimentar apuntando sus armas con fotografías en lugar de observadores humanos. El nuevo método requería más cooperación entre la aviación y la artillería que cualquier simple conferencia previa al fuego. El proceso comenzó con una batería de artillería realizando algunos disparos de alcance, después de lo cual un equipo de reconocimiento fotografiaría el área bombardeada. Los matemáticos usarían los agujeros de los proyectiles visibles en las fotografías para calcular un punto de referencia para usar en el rango de las armas, eliminando la necesidad de que un observador esté presente durante el disparo real. El Jefe de Estado Mayor del Servicio Aéreo de los EE. UU., Coronel Thomas D. Milling, propuso una contramedida fácil, aunque bastante ridícula, para este experimento alemán:
El Servicio Aéreo de los EE. UU. y sus socios en la artillería comenzaron a aprender estas lecciones durante la primavera de 1918 cuando los escuadrones del primer cuerpo llegaron al frente. Durante julio y agosto, la AEF participó en su primera batalla real en Chateau Thierry. Para esa campaña, el 1. ° Escuadrón Aero se vio asignado a tareas de ajuste de artillería y reconocimiento de cuerpo, mientras que los Escuadrones Aero 12 y 88 se encargaron del trabajo divisional, que incluía regular la artillería divisional y proporcionar reconocimiento general y especial, contacto de infantería y comando especial. misiones Las salidas de artillería realizadas por las tres unidades penetraron las líneas enemigas a una profundidad de 1.000 a 2.500 metros, y las observaciones de menor alcance fueron manejadas por observadores terrestres o tripulaciones de globos.
A pesar de lo valiosas y sofisticadas que se habían vuelto las técnicas de ajuste de la artillería aliada durante los cuatro años transcurridos desde el comienzo de la guerra, las doctrinas que los franceses y los británicos habían formulado y transmitido a la AEF se centraban en principios que se aplicaban a la guerra estacionaria, no abierta. Cuando las líneas alemanas finalmente comenzaron a ceder el paso a los ataques aliados y las fuerzas estadounidenses, británicas y francesas comenzaron a avanzar, esos principios se rompieron. La regulación de la artillería se convirtió en una propuesta difícil durante una guerra de movimiento. En un apuro por hacer un seguimiento de sus avances, y obstaculizado por los hábitos adquiridos durante largos años de no tener que comunicarse con los aviadores, las baterías de artillería estadounidenses no siempre dejaban saber a los escuadrones de sus cuerpos dónde encontrarlos. El ejército de los EE. UU. no tuvo tiempo para resolver estos problemas de comunicación en las pocas semanas que quedaban en la guerra. Como remedio a corto plazo, los oficiales de artillería recurrieron a observadores terrestres y globos durante la guerra abierta, reservando aviones para circunstancias en las que, de otro modo, la observación habría sido imposible. Otro método para tratar con objetivos fugitivos era asignar a tareas de patrullaje una tripulación familiarizada con las zonas de los distintos regimientos. La tripulación llamaría a los diversos objetivos disponibles y el comandante del regimiento decidiría cuáles atacar. Otro método para tratar con objetivos fugitivos era asignar a tareas de patrullaje una tripulación familiarizada con las zonas de los distintos regimientos. La tripulación llamaría a los diversos objetivos disponibles y el comandante del regimiento decidiría cuáles atacar. Otro método para tratar con objetivos fugitivos era asignar a tareas de patrullaje una tripulación familiarizada con las zonas de los distintos regimientos. La tripulación llamaría a los diversos objetivos disponibles y el comandante del regimiento decidiría cuáles atacar.
Aunque obstaculizados por los mismos problemas de comunicación, su mayor experiencia permitió que las fuerzas aéreas británica y francesa se adaptaran más rápidamente que sus colegas estadounidenses al regreso a la guerra móvil. A fines de septiembre de 1918, la historiadora británica Hilary St. George Saunders se jactaba de que “la Royal Air Force estaba en todas partes, y esta vez se había ideado y ensayado con tanto cuidado el sistema de señalización a la artillería que, a pesar del rápido movimiento de la batalla, sus escuadrones de Cuerpo estaban habilitados para dirigir las armas una y otra vez hacia objetivos adecuados”.
Aunque la relativa inexperiencia de los aviadores y artilleros estadounidenses en el arte de la guerra moderna obstaculizó su capacidad para realizar los cambios rápidos que con frecuencia son necesarios para una cooperación eficaz entre las ramas, los logros de las fuerzas francesas y británicas lograron convencer al Ejército de que un sólido programa de aviación constituía un elemento esencial para la victoria en las operaciones de combate modernas. Al describir los requisitos para un ejército de un millón de hombres en 1918, el Departamento de Guerra propuso que el componente del Servicio Aéreo del Ejército constara de veinticuatro escuadrones de observación, quince unidades de persecución, cinco escuadrones de bombarderos, una sección fotográfica, veinticuatro compañías de globos y seis parques aéreos. Casi dos tercios de estas unidades (los escuadrones de observación, las compañías de globos y las secciones fotográficas) brindaron asistencia directa a la artillería,
La composición del Servicio Aéreo de los EE. UU. en el momento del armisticio demostró ese fuerte énfasis en la regulación de la artillería. De los cuarenta y cinco escuadrones de aviones que llegaron al frente el 11 de noviembre de 1918, doce tenían el reconocimiento del cuerpo como su deber exclusivo. Incluyendo las diecisiete compañías de globos en el frente el último día de la guerra, el número de unidades del Servicio Aéreo dedicadas a la observación de artillería se elevó a veintinueve dentro de un total de sesenta y dos (46,7%) aviones más pesados y más ligeros que el aire. unidades. Esos números ponen al Servicio Aéreo de EE. UU. en línea con el programa de aviación francés del cual sus líderes tomaron su ejemplo principal. Durante los últimos siete meses de la guerra, los franceses tenían 230 escuadrillas en el frente occidental, 107 de las cuales trabajaban con la artillería. Por el contrario, el último día de la guerra, la Royal Air Force británica tenía noventa y nueve escuadrones de aviones más pesados que el aire, siete vuelos independientes y diecinueve compañías de globos aerostáticos en el frente occidental. Aunque la RAF dedicó más esfuerzos al combate aéreo y al bombardeo y comparativamente menos al reconocimiento que sus contrapartes estadounidenses y francesas, las unidades de observación del cuerpo aún constituían veinte de esos noventa y nueve escuadrones y la historia oficial de la RAF alardeaba de que los aviadores británicos habían registrado la caída. de doce millones de conchas. Otro historiador estimó que el 80 por ciento de los objetivos de la artillería británica se habían obtenido de la RAF. Aunque la RAF dedicó más esfuerzos al combate aéreo y al bombardeo y comparativamente menos al reconocimiento que sus contrapartes estadounidenses y francesas, las unidades de observación del cuerpo aún constituían veinte de esos noventa y nueve escuadrones y la historia oficial de la RAF alardeaba de que los aviadores británicos habían registrado la caída. de doce millones de conchas. Otro historiador estimó que el 80 por ciento de los objetivos de la artillería británica se habían obtenido de la RAF. Aunque la RAF dedicó más esfuerzos al combate aéreo y al bombardeo y comparativamente menos al reconocimiento que sus contrapartes estadounidenses y francesas, las unidades de observación del cuerpo aún constituían veinte de esos noventa y nueve escuadrones y la historia oficial de la RAF alardeaba de que los aviadores británicos habían registrado la caída. de doce millones de conchas. Otro historiador estimó que el 80 por ciento de los objetivos de la artillería británica se habían obtenido de la RAF.
Al evaluar las lecciones aprendidas durante la guerra después del armisticio, los entrenadores del Servicio Aéreo de los EE. UU. formularon técnicas para usar en períodos futuros de guerra estática y abierta. Mirando hacia atrás, notaron que el buen trabajo de enlace se había vuelto aún más importante mientras las tropas estaban en movimiento debido a la gran cantidad de objetivos fugitivos disponibles. Reconociendo los problemas que tenían los comandantes de las baterías de artillería para mantenerse en contacto durante la ofensiva Mosa-Argonne, los entrenadores sugirieron que los comandantes de las baterías no hicieran ajustes en la guerra abierta usando la línea habitual de batería-objetivo, sino que usaran como puntos de referencia los antiguos paneles de señalización dispuestos por cada estación de batallón. Recomendaron además que los observadores luego señalen los disparos de una manera similar a la zona de fuego señalando si el proyectil aterrizó a la derecha o a la izquierda del panel.
Ya sea luchando desde las trincheras o en campo abierto, los días en que la artillería tenía que depender de la caballería para capturar el terreno alto para ver sus objetivos habían terminado. Usando observadores aéreos en cabinas de aviones y canastas de globos, las armas grandes podrían alcanzar objetivos que antes se creían imposibles de detectar. El alcance de los cañones ahora constituía la única limitación al tamaño del campo de batalla. Las principales fuerzas aéreas que sirvieron en el frente occidental y en otros teatros de guerra, incluso aquellas que adoptaron un enfoque más agresivo del conflicto, consideraron que su tarea principal era ayudar a sus contrapartes en tierra a llevar la lucha al enemigo. La aviación se había convertido en una parte integral de todos los ejércitos y un componente vital para el éxito militar sobre el terreno.
ARTILLERÍA BRITÁNICA – PIEZAS
